Month: November 2019 November 10, 2019
by Chris Livaccari (Presidio Knolls School) Over the past two decades and more, Chinese immersion education has grown from a few isolated pioneer institutions to a vibrant national movement that includes almost 300 schools. The field has matured considerably and the richness of resources available and best practices to share make the work easier and
November 4, 2019
10月25日论坛会议第一天同时进行三组工作坊会议第一天下午4点,论坛为与会老师们开设了三个工作坊。这三个工作坊同时进行,每个工作坊由两名老师带领讨论,共有三十余人参加。其中,工作坊一介绍互动式教学活动设计,由许雅菁老师和戴金惠老师带领;工作坊二是差异化教学的实例与分享,由杨舒慧老师和林密叶老师带领;工作坊三主题是如何在教学中应用科技,由洪瑞泉和余月老师带领。这些工作坊的老师既有k-12的幼儿园老师、小学老师、初高中老师,又有大学的老师,尽管大家可能面临不同的教学对象和身处不同的教学环境,但是正所谓“教学有法,教无定法,贵在得法”。教学方法是有共性的,但是也各有其特点,老师们相聚一堂,相互切磋讨论,取其所长,补其所短。这也达到了本次论坛的举办目的,为中文教育工作者搭建一个分享交流的平台。 10月26日上午三位主讲人讲演分享并讨论会议第二天上午由三位不同领域背景的语言教育专家分别从三个不同的角度跟与会者分享他们的经验和教学心得。明德大学蒙特雷国际研究学院的俄语学系教授 Anna Vassilieva 透过视频指出作为语言老师最重要的几点教学指标。李克立校长透过幻灯文稿说明,生动风趣地带领与会者探讨最佳教学法。白建华教授用主题式教学来跟与会老师讨论如何跟学生进行有效的沟通和训练。 10月26日下午高手过招和论坛现场分享:本次论坛新增了小组讨论“高手过招”环节,由中文沉浸式教育咨询专家的沈茵老师与来自加州大学洛杉矶分校的姚瑜雯老师两位资深中文教师带领参会者围绕 “如何提问引导及培养学生思辨能力和自主学习”主题进行讨论与反思。另外,在分享环节,论坛采用“创新桌子”桌组活动同时分享的方式,参会老师种有二十五人以海报、网页、学生作品等不同形式分享了中文教学或研究的相关成果。这种形式让老师们有机会展示自己的成果的同时也了解到了别的老师在做的工作。 10月26日 论坛会议第二天进行第四组工作坊语法教学是中文教学中的一大难点。本次论坛特别开设了语法工作坊,特邀华盛顿大学于丽萍老师以及加州大学洛杉矶分校的姚瑜雯老师两位资深中文教师为大家介绍她们在语法教学中如何“让语法动起来”。首先,于丽萍老师从大家熟知的“精讲多练”原则说起,模拟课堂练习,展示了她是如何遵守课堂互动理论,如何设计教学活动,如何让学生在跟老师的互动中内化语法规则,如何在跟学生的互动中使用语法规则,从而完成从老师输入、经过大量有意义的操练、到学生输出的学习过程。然后,姚瑜雯老师将理论与实践相结合,为大家讲解从初级语法过渡到中高级语法中应该要注意的问题,以及她对语法教学的一些总结和反思。她使用了大量生动活泼的例子给大家演示了语法的讲解,语言幽默风趣,现场互动讨论气氛非常热烈。工作坊结束后,大家纷纷表示两位老师的讲解非常精彩,并表示自己受益匪浅。 October 26, 2019 – Conference Photo Album